Тема: «Дифференциация звуков [с] – [ш]»

Цель занятия: закрепление умения анализировать звуки [с] – [ш], делить предложения на слова, слова на слоги, проводить звуковой анализ слогов и слов.

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.  Работа по развитию речи – это составная часть логопедической работы, которая направлена на коррекцию речи детей.  В коррекционной работе логопедом на разных этапах занятия широко применяются методы и приемы здоровьесберегающих технологий. 

Данные рекомендации созданы в помощь педагогам дошкольных образовательных организаций с целью внесения  изменений в организацию воспитательно-образовательного процесса в соответствии с введением  Федерального государственного стандарта дошкольного образования, представляют собой систему работы, разработанную автором на основе собственного педагогического опыта. 

Тема: Юные волшебники

Цель: развитие произвольности психических процессов у старших дошкольников.

Оборудование:волшебный мешочек, карандаши, магическая коробка, массажные шарики Су-Джок, дидактическая игра «Домики волшебников», листы с заданием графического диктанта, дидактическая игра  «Волшебный клевер», дидактическая игра «Чудо-клумба»,  музыкальное сопровождение («Танец маленьких утят»),  мультимедийная презентация «Школа магии и волшебства».

Тема:«В стране потерянных звуков»

Цель:закрепление умений и навыков, полученных на логопедических занятиях.

Коррекционно-образовательные задачи:

- Закреплять произнесение звуков [ш], [ж], [л], [р].

(Интеграция образовательной области «Познание»)

- Совершенствовать умение составлять простые предложения;

- Закреплять формирование навыка подбора антонимов, умения делить слова на слоги;

- Способствовать формированию умения отстаивать свою точку зрения.

(Интеграция образовательной области «Коммуникация»)

Тема:«В стране потерянных звуков»

Цель:закрепление умений и навыков, полученных на логопедических занятиях.

Коррекционно-образовательные задачи:

- Закреплять произнесение звуков [ш], [ж], [л], [р].

(Интеграция образовательной области «Познание»)

- Совершенствовать умение составлять простые предложения;

- Закреплять формирование навыка подбора антонимов, умения делить слова на слоги;

- Способствовать формированию умения отстаивать свою точку зрения.

(Интеграция образовательной области «Коммуникация»)

    Игровая форма проведения заня­тий по физической культуре на воздухе является одной из инте­ресных и распространенных форм дет­ской деятельности. Основное воспита­тельно-развивающее значение игровых занятий в том, что они служат естест­венной формой передачи детям необ­ходимого объема знаний в области фи­зической культуры. В то же время каж­дое занятие, состоящее из подвижных игр разной степени интенсивности, позволяет решать важные задачи, на­правленные на эмоциональное, физи­ческое и психическое развитие ребен­ка-дошкольника.

Тема: Перебрасывание мяча двумя руками снизу в шеренгах.

Образовательная область:

Приоритетная: Физическая культура

В интеграции: Здоровье, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Музыка.

Задачи:

1. Образовательные по приоритетной образовательной области:

- способствовать формированию навыка ходьбы и бега по кругу друг, за другом держа дистанцию;

- закрепить перебрасывание мяча двумя руками снизу в шеренгах.

Образовательные области:

Приоритетная: Физическая культура (плавание).

В интеграции: коммуникация, социализация, здоровье, труд, безопасность,  чтение художественной литературы.

Задачи:

1. Образовательные задачи по приоритетной образовательной области.

Физическая культура (плавание).

• Закреплять упражнение «Звездочка» на груди и спине.
• Совершенствовать технику работы ног как при плавании кролем на груди в скольжении.
• Закреплять упражнение «Поплавок».