Тема. Путешествие в сказочную страну

    Образовательные области:

приоритетная: «Художественное творчество» (лепка)

в интеграции: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Познавательно-исследовательская».

Тема. Лепка декоративной посуды

Цели: продолжать учить изображать декоративную посуду, передавая особенности форм и росписи; творчески подходить к выполнению работы и самостоятельно выбирать способ лепки; украшать готовое изделие углублённым рельефом при помощи стеки, или налепами; закреплять навыки аккуратной лепки: развивать фантазию, эстетическое восприятие, художественный вкус, внимание, память, воображение, мелкую моторику пальцев кисти рук.

Цель: предоставление, обобщение, систематизация и распространение личного педагогического опыта для педагогов.

Задачи:

1.способствовать созданию условий для профессионального развития педагога, в ходе которого приобретается опыт по формированию речевых упражнений для нормального речевого развития детей старшего дошкольного возраста;

2.способствовать формированию индивидуального стиля творческой педагогической деятельности в процессе инновационной работы.

Оборудование: индивидуальные зеркала,  коктельные трубочки, стаканчики с крышкой, воздушные шары, вертушка, массажные мячики с шипами «Ёжик».

Тема. Таинственный космос

Образовательные области:

приоритетная: «Художественное творчество» (рисование)

в интеграции: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Познавательно-исследовательская».

Задачи:

1. Образовательные задачи по приоритетной образовательной области.

 Художественное творчество (рисование)

- способствовать усвоению навыков и умений рисования космических пейзажей;

- способствовать формированию умения в составлении композиции, передаче перспективы, линии горизонта в рисунке;

- закреплять навыки и умения работы в различных художественных изобразительных техниках (примакивание кистью, тычок, кисть плашмя, акварель + воск, размывание, смешивание цвета на палитре).

Тема. Зимние узоры

Группа: старшая.

Образовательные области:

приоритетная: «Художественное творчество» (рисование)

в интеграции: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Познавательно-исследовательская».

Тема. Знакомство с творчеством Ивана Константиновича Айвазовского

Группа: старшая.

Образовательные области:

приоритетная: «Художественное творчество» (рисование);

в интеграции: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Познавательно-исследовательская».

Цель: ознакомление педагогов с  инновационными методами развития речи детей дошкольного возраста в рамках организации  воспитательно-образовательного процесса.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с технологией применения упражнений биоэнергопластики и кинезиологическими упражнениями  в работе с дошкольниками.

2. Способствовать повышению уровня мотивации и профессиональной компетентности педагогов в области применения  инновационных методов. 

Методы: методики биоэнергопластики, кинезиологии.

Тема: «Дифференциация звуков [с] – [ш]»

Цель занятия: закрепление умения анализировать звуки [с] – [ш], делить предложения на слова, слова на слоги, проводить звуковой анализ слогов и слов.

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.  Работа по развитию речи – это составная часть логопедической работы, которая направлена на коррекцию речи детей.  В коррекционной работе логопедом на разных этапах занятия широко применяются методы и приемы здоровьесберегающих технологий.