 В детском возрасте, когда ребёнок особо эмоционально относится к окружающему миру, особое значение имеет реализация потребности в художественном творчестве. Знакомство детей с различными видам и народного декоративно - прикладного искусства поможет научить их воспринимать прекрасное и доброе, познакомит с народными традициями, заложит основы эстетического воспитания.
Дымковские игрушки привлекают внимание детей своей яркостью и индивидуальностью, оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир весёлого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Занимаясь с детьми по декоративному рисованию дымковской игрушки, даёт возможность детям почувствовать себя в роли художника-декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.
Сначала дети учатся рисовать элементы росписи: мазки, точки, клетки, округлые формы. Рассматривая пятнистых лошадок, индюков и нарядных кукол, затем украшают салфетки для кукол, разрисовывают силуэты животных, учатся составлять узоры из знакомых элементов, что позволяет добиваться хороших изобразительных навыков у детей, развивает у них хорошую творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность, вызывает интерес к народному творчеству.
В наше время мало уделяется внимания знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, родными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно декоративное рисование может научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научит любоваться красотой.
Дымковская глиняная игрушка представляет блестящую художественную и педагогическую страницу в народном творчестве. Более «детскую» игрушку трудно придумать, но, разумеется, она только в отдельных образах может заинтересовать детей: конюхи, петухи, наездники, барыни и т.д.
Истоки творческих сил человека восходят к детству – той поре. Когда творческие проявления во многом непроизвольны и жизненно необходимы.
Первостепенное значение имеет сама потребность в художественном творчестве. Она возникает при особом эмоциональном отношении к окружающему, когда за формой предметов и явлений дети открывают вызывающее у них отклик внутреннее содержание. При достаточном богатстве таких впечатлений для ребёнка становится возможным и желание выразить свои чувства, личные переживания в создаваемых им самих образах.
Задачей родителей является создание условий, направленных на желание детей развивать свои творческие способности и задатки, воображение, и образное мышление, которые способствуют приобщению детей к народной дымковской игрушке, помогают закрепить технические навыки, полученные на занятиях в детском саду, учат анализировать и сравнивать и, используя промысел «Дымковская игрушка», оптимизировать процесс развития творческого воображения у детей дошкольного возраста.
Литература: Богуславская И.Я. Дымковская игрушка. Л.,2011. Грибовская А.А. Детям о народном искусстве. М.,2012. Декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя /Под. ред. М.Б. Халезовой. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Красильникова М.Н.,
педагог дополнительного образования | 
