Фонематический слух - это тонкий слух,  позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка, является основой для понимания смысла сказанного. Фонематическое восприятие - это способность различать фонемы родного языка и определять звуковой состав слова.

Дети с хорошим фонематическим слухом и восприятием начинают рано говорить чисто, так как они чётко воспринимают все звуки нашей речи. А у детей с проблемным фонематическим слухом и восприятием страдает звукопроизношение, понимание речи, так как они не могут различить близкие по звучанию фонемы, и слова с этими фонемами для них звучат одинаково.

 Задача взрослого помочь правильной сформированности у малыша фонематических процессов. В решении этой задачи лучший помощник – игра. Поэтому с педагогами был проведён мастер-класс «Формирование фонематического слуха и восприятия у воспитанников старшего дошкольного возраста», в целях дальнейшего применения предложенных игр в работе с воспитанниками. В ходе мастер-класса были продемонстрированы игры, способствующие формированию фонематического слуха и восприятия у дошкольников. Предложенные вниманию участников мастер-класса игры способствуют: развитию умения слышать заданный звук среди ряда звуков, слогов, слов, дифференцировать звуки (игра «Поймай звук»); выделять заданный звук среди предметов, изображенных на картинках (игра «Где живёт звук»); определять место звука в слове (дидактическая игра «Найди место звука в слове»); подбирать слова на заданный звук (игра «Придумай имя»); делить слова на слоги (игра «Прохлопай слово»);  называть слова на заданный звук (игра «Клубочки-моточки»); подобрать рифму (игра «Рифмовки»).

В заключение мастер-класса педагоги пришли к выводу о необходимости применения предложенных игр по формированию фонематического слуха и восприятия в работе с воспитанниками.

М.А. Несмачных, учитель-логопед

·