Скоро в школу – это важное событие в жизни ребенка и в Вашей
жизни. Как пережить предстоящие хлопоты, как подготовить ребенка к новой жизни
и как 1 сентября сделать настоящий праздник для новоиспеченного первоклассника?
И забывается простая истина: образование может сделать ребенка умным, но
счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с
близкими и любимыми людьми - семьей. В ваших силах создать в семье именно такую
обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и
позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в
школе комфортно.
1 сентября для первоклашки – это своеобразный выход в новый,
большой и неизведанный мир, который изменит его привычный до этого образ жизни, в котором ему придется общаться
с большим количеством новых незнакомых ему людей, и который каждый день
преподносит новые сюрпризы, не всегда
приятные.
Поэтому к школе лучше подготовить ребенка
заранее. Главное, чтобы к 1 сентября будущий первоклашка хоть немного
представлял себе, что такое «школа». Рассказывайте о школе, не приукрашивая и
не пугая. Вспомните свои школьные праздники, подарки, сюрпризы, первые оценки.
Рассказывайте, как приятно чувствовать себя школьником.
Так же заранее стоит приучить ребенка к еще
нескольким важным моментам, которые помогут ему пережить погружение в новую
жизнь. Самое важное – это школьный режим – рано ложиться и рано вставать.
Неплохо бы воспитать у малыша энтузиазм по отношению к школе. Создайте
романтический ореол вокруг школьной жизни, где будут новые друзья, мудрая учительница
и куча разных, только что купленных карандашей, красок, красивых тетрадок и
книжек. А в домашней обстановке пусть у ребенка появятся новые обязанности.
Ребенок может уже сам убирать игрушки, мыть посуду и т. д. Главное, чтобы у
него появилась уверенность в том, что он
уже большой и самостоятельный.
Несколько
практических советов, которые помогут вам сделать обучение школьника комфортным
и успешным
- Постарайтесь за лето упорядочить режим дня ребенка. Время, проведённое
перед телевизором и компьютерной приставкой, нужно довести до минимума. Избыток
аудио - визуальной информации вредит формированию у детей сосредоточения,
необходимого для развития чтения и письма.
- Закаливающие процедуры в течение лета помогут ребенку сопротивляться
инфекциям в учебном году.
- Постарайтесь до начала учебного
года выявить и устранить логопедические проблемы ребёнка, если они есть. Для
этого нужно получить консультацию у специалиста. Дефектные звуки не так
безобидны. Они препятствуют автоматизированному навыку письма и чтения, мешают
общению детей. Из-за дефекта речи дети комплексуют, менее активны на уроке.
- Постарайтесь больше разгадывать с
ребёнком ребусов, кроссвордов, играть в игры с буквами и цифрами, привить
ребенку любовь к времяпрепровождению с книгой.
- Постарайтесь, чтобы телевизор не
работал дома постоянно, в качестве звукового фона. Дети, привыкшие к
постоянному звуковому фону, с трудом концентрируют слуховое внимание на уроке.
- Если ребенок увлекся любимой
настольной игрой, не прерывайте его. Когда интересно, мы не замечаем времени, а
физиологическая способность усидеть на месте хотя бы 20-30 минут сформирована
не у всех дошкольников. Пусть ребенок тренируется заниматься за столом
подольше.
- Не перегружайте ребенка кружками, секциями,
чрезмерно ранним обучением иностранному языку. Всему свое время! Задача
первоклассника - адаптироваться к школе, усвоить программу 1 класса и любая
перегрузка может повредить нормальному обучению, истощить неокрепшую нервную
систему ребенка.
- Играйте чаще с ребенком в «Больницу», «Школу», «Детский сад». В детских
садах воспитатели часто проводят игру «Вопрос - ответ», в которой отвечать на
вопрос можно спустя определенное время (20-30 секунд или больше), первое время
по сигналу (зажигается лампочка, или звучит звуковой сигнал – свисток,
колокольчик). Эту игру можно взять на вооружение и родителям, особенно если
дети до школы не посещали детский сад, и у них нет опыта работы в групповом
учебном занятии.
- Развитая мелкая моторика руки – необходимое условие для успешного
овладения письмом. Все виды деятельности ведущей руки (шнуровка, рисование,
лепка, работа с мозаикой, паззлами, игрой «Лего», бытовые манипуляции на
развитие мелкой моторики) полезны не только для формирования красивого
каллиграфического почерка и беглого письма. Они также важны для формирования
связной речи и мышления, так как речевые центры в коре головного мозга
располагаются очень близко от центров, отвечающих за движения ведущей руки
ребенка. Дорогие родители! Помните, что легче предупредить сложности
формирования письменной речи первоклассника, чем исправлять эти нарушения.
Будьте внимательны к своим детям, прислушивайтесь к советам педагогов.
Желаем Вам и Вашим детям успехов в новом учебном году!
Славкина Н.М.,
воспитатель группы «Звездочки» |
