На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?

В настоящее время появилось много детей, которых называют проблемными. К ним относят леворуких и медлительных, одаренных и гиперактивных. Их называют трудными, т. к. их особенности ещё недостаточно изучены педагогами, учёными и родителями.

Леворукие и медлительные дети наиболее часто страдают от непонимания взрослых, от их желания «переделать» природу – заставить леворукого быть «как все» – праворуким, а медлительного – быстрым. Стремление родителей и педагогов «не ждать милостей от природы» всегда плачевно.

Цель: расширить представления, посредством ознакомления с углубленным изучением творческих способностей детей, их возможностями, потребностями.

Творчество – высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать, что то новое, оригинальное. Расположенность к творчеству может выступать в любой сфере человеческой деятельности: научной, художественной, производственно-технической, хозяйственной и т.д. масштаб творчества может быть самым различным, но во всех случаях происходит возникновение, открытие чего - то нового.

Цель: Способствовать умению формировать и развивать в детях творческие навыки, умения, способности.

Цель: познакомить с простыми элементами дымковской росписи; расширить кругозор посредством ознакомления с дымковской игрушкой, народным декоративным керамическим промыслом дымковских мастеров.

Народное прикладное искусство, и в том числе дымковская игрушка, имеют большое значение для развития эстетического художественного вкуса у детей, помогают ближе понять культуру своего народа, его традиции, нравы, обычаи.

Цель:

- Познакомить с основными способами лепки филимоновской «барыни».

- Продолжать закреплять знания об истории создания филимоновской игрушки.

- Способствовать расширение кругозора посредством ознакомления с народными декоративными промыслами.

Кто и когда впервые начал лепить. Сказать сложно, известно, что первым материалом для лепки человек выбрал глину. Изделия из неё и до сих пор используются в хозяйстве и для украшения. Первоначально все изделия, вылепленные из глины, носили чисто хозяйственный характер (использовались. Как ёмкости под воду и пищу). Затем появились различные украшения и игрушки из глины.

Кто придумал это слово,

Это слово немудрёно?

Жгелью раньше гжель звалась,

Была пёстрой, а сейчас –

- Чудо синее

На блюдечке раскинуто.

Раз мазок, два мазок,

Завиток и точки…

Расцветут на белой глине

 Синие цветочки.

А такая посуда, расписанная синими цветами есть наверно в каждом доме. Это настоящее синее чудо на белом фоне: знакомые с детства ромашки, купавки, колокольчики, розы, ягодки земляники, малины, тонкие травинки и завитки получают новую жизнь в произведениях народных мастеров. Родился промысел в конце 17 века, но и раньше село Раменское своими гжельскими глинами и талантливыми мастерами.

Навязчивое откусывание ногтей и кожи возле них чаще всего эта привычка связана со стрессом, нервным напряжением, переживаниями. Поэтому если вы заметили, что малыш грызет ногти, не ругайте его, не наказывайте, а постарайтесь выяснить, что его тревожит.

1. Зачем малышу нужен бассейн?

Испытывает радость, во-вторых, он тренирует силу и выносливость, в-третьих, он обучается плавать и нырять, и у родителей появляется возможность никогда не бояться за своего ребёнка на воде – а это, поверьте, стоит того! А самое главное – это здоровье. Нельзя сделать ребёнка здоровым с помощью таблеток и витаминами, нужно повышать иммунитет и заниматься спортом. Поэтому, чем тратить деньги на лекарства и время на болезнь, лучше потратить деньги и время на здоровый образ жизни!